李效良:术业有专攻 学见优长
发布日期:2013-03-21

术业有专攻 学见优长333泰山医学院

——生物科学学院李效良老师教学育人工作业绩 333泰山医学院

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为师从教,严谨治学,反映了一名人民教师应尽的职责和崇高的精神境界。生物科学学院中年学者李效良立足教学一线,以专心执教、德业双优的范例阐释了一个深刻道理:一名教师只要专注于自己学术专业的深入研究,就会学有所长,教有所优,取得不凡业绩。333泰山医学院
  “要从内心喜欢热爱教师这一角色,做到一生执著不懈,矢志不移。”谈起从教这一责任时,李效良老师颇为自豪而又严肃地对记者说。333泰山医学院
  自1987年从北京师范大学生物系毕业来校,李效良老师已在泰医教学岗位上坚守了20多年。总结自己多年任教的感悟和经验,李效良认为,作为一名教师要具备三“感”:一是要有强烈的职业责任感。要忠诚党的教育事业,敬业爱岗,恪守职责,安于教学,专心致志,切不可浮躁不专,玩忽职守。二是要有强烈的教学责任感。教学中,一方面要吃透授课内容,达到厚积薄发、不吐不快的地步;另一方面要创建新课,及时关注相关学科的进展,了解掌握前沿信息和新的教材内容。单就《医学细胞生物学》这一教材而言,由于细胞生物学是当代生命科学中发展迅速和活跃的学科,其研究的新知识、新技术不断向医学领域渗透,已成为认识疾病发病机制、获取疾病防治的基础和支柱学科。这一教材从第一轮到今天第七轮编写出版已有30多年的历史,内容不断丰富,不断完善,在原来的基础上又增添了细胞工程和干细胞两章新内容。因而,教学中要不断探索教学规律,根据内容因材施教,确立相应的教学方法,把教学目标定位在“学”和“研”上,既要以讲授为主,又要在研讨中做好引导和归纳,另外还要启发开启学生的悟性,强化对高深知识的认知能力和科学思维能力。三是做教师还要有强烈的研究责任感。没有研究,教学质量会停滞不前甚至倒退,耽误学生知识的更新。首先要从事与教学内容相关的研究,其次是重视资料的积累,再者形成有效的研究方法,及时把研究心得和研究成果充实到课程讲授中。333泰山医学院
  作为常年辛勤工作在一线的教师,李效良严谨认真,每节课都下大功夫精心准备,以确保达到良好的教学效果。在教学实践中,他都收集很多历史趣闻运用于课堂教学,尤其是一些大家耳熟能详的故事,如讲授《医学遗传学》的“X-连锁遗传”内容时,以英国“皇族病趣闻”作为引言:“历史上最著名的血友病的携带者是英国的维多利亚女王。她有四个儿女,长子黑奥波德患血友病早亡,另一个儿子爱德华七世健康正常,英国的皇室是由他传下的。女王的两个女儿都是血友病的携带者。因此,她的一个外孙女与尼古拉二世结婚,其独生子也是血友病患者。另一个外孙女嫁到西班牙也给那儿带去了血友病,从此,俄国的罗曼诺夫家族和西班牙的巴本家族中因娶了维多利亚的外孙女造成了这两个家族的血友病”。趣闻讲完了,随后提出问题:为什么同是维多利亚的儿子表现型有正常的,有患血友病的?为什么英国皇族的血友病会传到俄国的罗曼诺夫家族和西班牙的巴本家族?这样引起了学生强烈的求知欲望。接着老师不失时机地引入X-连锁遗传的有关知识,学生注意力集中,兴趣浓厚。讲完这部分内容后,学生对前边所提的问题自己就能解释了,收到了事半功倍的效果。同学们说:“李老师讲课深入浅出,生动有趣。他的课引人入胜,能拓宽我们知识的空间。”333泰山医学院
  《医学细胞生物学》是李效良老师近几年面向临床医学等专业开设的另一门课程,该课程的内容涉及细胞的亚显微及分子水平,既抽象又难懂。如动物细胞结构即使置于显微镜下放大一千倍也难以完全看清其内部结构。学习各细胞器结构、功能特点时,仅仅依靠一些简单的标本、挂图及语言描述,容易使学生感到枯燥乏味。为了完善教学效果,李效良从2002年开始率先使用多媒体进行教学,制作了CAI课件,不但优化了教学过程,打破了学生认知中的时空限制,还能提供细胞生物学大量的图表和图像,克服了以前在板书上使用的不足,而且CAI课件所提供的图片真实,又配以动画及合适的音乐,其效果远比挂图更佳。如在讲第九章《细胞信号转导》的第二节“G蛋白”时,先运用案例教学法,通过大家比较熟悉的2号传染病———霍乱导入,将极其抽象的关于G蛋白的作用机制与霍乱联系在一起,同时结合FLASH动画,化虚为实、化繁为简,把G蛋白作用机制展现得淋漓尽致,使整个教学表现出极强的直观性、活泼性,同时其丰富的画面,也加大了知识的密度,增加了课堂信息量,这无疑为学生积累信息开拓了广阔的视野空间,为学生创新意识打好了基础。333泰山医学院
  育人德为先。不同的人才,培养内容和方式会有所不同,但人才的基本标准是相同的。李效良老师充分发挥教师主导作用,针对医学本科生的特点,不断研究学生学习心理和成才规律,注重学生思想品德、学业等方面的培养。品德是人发展和成才的基础,是人品的教育。李效良老师不仅认真教书,而更重视育人。他言传身教,把品德教育融入专业培养过程中,经常从四个方面引导和塑造学生,教育学生一要懂得感恩。他说懂得感恩是大学生文化修养的结果,是大学生追求至善的理想境界。古人云:“师同父母。”老师是学生感悟人生、获取知识、学有所成的引路人、指导者,作为深受老师教诲之恩的大学生,应热爱和尊敬老师,体谅和尊重老师的辛苦劳动。滴水之恩必当涌泉相报。对父母要充满感激,报答养育之恩;对同学要先人后己,助人为乐,以心换心,真诚相待;将来对社会要全心服务,无私奉献,要有爱国、爱校之情,心怀报效祖国之志。333泰山医学院
  二要学会尊重。李效良老师说,尊重是每一个大学生应有的礼貌和具备的品质,也是维系人际交往的前提和基础。青年学生只有尊重他人才能得到他人的尊重。尊重他人是对自己人格的尊重。尽管双方在性格、特长、学识、能力等方面有所迥然,但在人格上是平等的。学生应该谦虚恭敬地对待老师,虚心接受老师的批评教育,真诚地与老师相处,把老师当作自己的良师益友。333泰山医学院
  三要学会宽容。李效良老师说,宽容有助于扩大交往空间,也有助于消除人际间的紧张和矛盾。同学之间,由于地域特点、成长环境、兴趣爱好、性趣气质、生活习惯、文化修养和道德水准有较大的个性差异,遇事或看问题难免有行为摩擦和心理冲突,需要相互谦让,宽以待人,求同存异,实现“双赢”。别人取得成绩时,要为别人的进步高兴,要多多吸纳和学会“欣赏”别人的优点,宽恕和包容别人的过错,以良好的平和的心态理解、对待他人,这也是一个人内在精神实质的体现。333泰山医学院
  四要学会调控。李效良老师说,在与众多同学交流中,发现一些学生对新的信息、新的事物接受适应快,思想活跃,思维敏捷,但遇事容易产生偏颇或激怒情绪,缺乏能忍善让的承受能力,或者遇挫后受到委屈不能客观地正视事实,分析原因,再者,有的学生过于放纵自己,譬如上网时间过长,影响了自己学习和进步。大学生应具有一定的调节和控制能力,约束自己的不良行为,克服自己的弱点,理智慎重地选择行动。333泰山医学院
  多年来,李效良老师在教学工作中兢兢业业,勤恳扎实,任劳任怨,尽心尽力,承担着各级临床医学本科、口腔医学本科、药学本科、临床医学与英语双专业本科、制药工程本科、生物技术本科、生物工程本科的《细胞生物学》、《医学生物学》等课程,还承担了学校各级研究生《医学分子遗传学及实验技术》课程,年均完成教学任务近600学时。教学效果优秀,受到学生和同行的称赞。同时先后指导生物科学学院历届生物技术本科及生物工程本科40多名学生顺利完成了毕业设计和毕业答辩;主持完成了学校教学科研项目2项,参与省级教学课题1项;获得省级、校级教学科研成果二、三等奖2项,主持建设的《细胞生物学》网络教学平台获学校优秀网络课程;积极参与学校精品课程建设,《医学生物学》和《细胞生物学》获得校级精品课程。333泰山医学院

作者:刘云 任伟兵333泰山医学院


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